精选排比句特点这样写有什么样的好处89句

排比句特点

1、排比句特点鲜明读起来朗朗上口富有什么感

(1)、 太阳一出，地里的庄稼便抹上一层子般的颜色。

(2)、(收藏)2019年松江区公办民办小学初中之学区/分类/政策/规模/问答！一文全解！

(3)、心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.

(4)、有家回是快乐的。这一次突如其来的特大地震天灾，使四川汶川瞬间变成一片废墟，多少人失去了自己的家园，失去了相依为命的亲人啊，失去了精心建造的房屋⑥。而我们仍可每天回到自己那温暖的小窝，吃着享受家人煮的热腾腾团聚的饭菜快乐，还有什么比这更值得高兴的呢？

(5)、友谊是你受伤时的一张创可贴，友谊是你劳累时的一杯清茶，友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手，友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

(6)、②联系生活实际写，并用对比手法议论，内容使人感到亲切，事理又能使人信服。 

(7)、人生：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

(8)、哪里有艰难，哪里就有公民的戎行;哪里有风险，哪里就有迷彩的身影;那里有艰苦，哪里就有子弟兵的劳动。

(9)、排比写人：可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。

(10)、 瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。

(11)、 小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

(12)、诚信：诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

(13)、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

(14)、加强语气，把本来已经确定的思想表现的更加鲜明强烈，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

(15)、重磅！上海公布民办全摇号政策！“国际学校”，双语学校全部摇号！！给你划重点！

(16)、注意特征也可以换成比喻的喻体或比拟，然后再加上一句总结或说明。

(17)、内容的表达并不一定要用排比，有时用得太多或不当，还会使人反感。但在不用排比而内容显得欠缺或事理显得偏颇之时，使用排比则是一种很好的选择。

(18)、写排比句要有起码的常识，句意不能重复，也不能你中有我，我中有你。

(19)、蔚蓝的天空，晴朗湛蓝，高空万里无云；蔚蓝的天空，澄碧无暇，瑰丽熠熠发光；蔚蓝的天空，透明晶亮，纯洁朝霞满天。

(20)、排比句甚至还可以用来抒情，既有节奏感，又能展示真情流露。比如：我和他之间共同经历了许多事，现在想来，那个时候我已经忘记了自己；我为了他而欢乐，为了他而哀愁，为了他而甘心被父母责骂......这个排比句既总结了两人的感情，也为了下一部的详细叙述做了提示。

2、排比句特点这样写有什么样的好处

(1)、这段描写由一个归纳型和一个演绎型排比句内嵌而成。前个归纳型句是首层句，它确定了句子意义的总方向；后个演绎型句是次层句，它选择首层句的一个意义分支，再进一步深化了整个句子的意义表现了。首层归纳型排比句的分析如前，不再赘言。次层演绎型句确定写作内容指向其实是首层排比句的一个小分句：带着这么一张脸，你不管从事什么职业……都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。在这样写作内容指向的引领下，茨威格又从托尔斯泰做学生、当军官、恢复乡间生活三种具体情境，书写托尔斯泰形象的平凡、平庸，真是把托尔斯泰描摹到穷形尽相。

(2)、分析：从构成要素关系看，此句依然是演绎型排比句；从写作内容指向的分句逻辑关系上看，它则是个递进式排比。在作者眼里，安塞腰鼓是黄土高原爆出的一场舞蹈，这是语句写作要落实到纸面的内容指向。句中的排比要素发生在整个语句的定语部分，作者借壮阔、豪放、火烈几个词表达对安塞腰鼓的感受。从“壮阔”到“火烈”，词语的聚焦点有视觉转向触觉，由静态转向动态。作者对安塞腰鼓的感触逐渐深入，熔铸在词语的情绪也更加浓重。借这三个词语递进式排布，作者完成对安塞腰鼓情绪升华。

(3)、借其所长，便可明确排比运用的短板——不宜用在篇首、段首使用。篇首、段首往往是文章、文段纲领所在，交代全文、全段写作的来由、去处，以简明扼要为上；排比恰恰不厌其详，借其句式优势对写作对象做铺排展示，使文章拖沓难进，此其一不妙。排比句式长于描写说明、抒情议论，而这几种表达方式都需有“事件”记叙、情境明确为基，给予其合理性的支撑；篇首、段首运用会使得文章描写说明虚空无依、抒情议论无因生硬，此其二不妙。

(4)、第比喻中的本体和喻体是相似关系，喻体必须出现。

(5)、昂立少儿｜小小地球STEM英语｜知慧学院Athena学术英语｜超级飞侠英语

(6)、应该看到，中学生作文有追求华美的倾向，这与他们的年龄和心理特征有关，这种追求有没有其学习语言的规律性的一面？有没有一定的积极意义？回答是肯定的。几乎所有作家年轻时都有过醉心技巧、雕琢文字的阶段，而所谓朴淡老辣，则往往是上了年纪的后话。苏轼在给他侄子的一封信中有段话就反映出这一道理：

(7)、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! 

(8)、如果是三个相关并列词语，而不是词组或者句子组成的句子，不是排比句。如：“动物园里有大象、河马、猴子„„大约有上百种。”“大象、河马、猴子”只是词语，不是词组，所以这句话不符合排比的条件，不是排比句。

(9)、天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子，有的像奔驰的骏马，有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

(10)、反对形式主义，反对假大空，提倡优良的文风，这是坚定不移的作文指导的原则和方向，但是简单地将排比、对偶等当形式主义扫荡，这是极端狭隘浅陋的行为。特别应该指出的是，文风的朴实值得提倡，文风的华美也应有其正当的生存权利和空间。提倡朴实，并不等于反对华美。《兰亭集序》华不华美？《岳阳楼记》华不华美？华美至极，灿烂至极。好的文章，朴实中有华美，华美中有朴实，二者相得益彰。好的文风都值得提倡，百花齐放，百家争鸣，不能只搞唯一。

(11)、那盛开的桃花像一团团云霞，映照充满生机的大地。

(12)、 那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像算盘珠子。

(13)、诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。

(14)、呼唤：人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你;你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊);你莽撞时，它呼唤你谨慎(小心);你跌倒时，它呼唤你站起(站立)。

(15)、常见的水果！/常见的蔬菜！/Dessert!甜品!/花朵！Flower!/昆虫！Insect!

(16)、是用疑问的形式来表达确定的意思,或加重语气进行强调的一种修辞手法，因此,不需要回答。

(17)、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

(18)、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。　

(19)、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 

(20)、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 

3、排比句特点作用

(1)、①开头起得不错，但若多加些排比就更有气势。 

(2)、 中秋时节，蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，显得那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，涨红了脸。

(3)、学年新气象，我要“鼠”一“鼠”二/做好怎样的衔接，才能衔接好幼升小？/看图写话怎样可以写好、写长？做好这3步，永远不丢分！(附范文)/提高孩子能说会道的方法？竟然是……/干货！“的、地、得”用法大盘点！附习题!/只要找对方法，满腹经纶不在话下！/尖子生的语文预习“三动”法，你家孩子用了吗?

(4)、冬天是一个安静的时期，虫儿鸟儿都躲了起来。

(5)、中山二小 ｜松江第二实验小学｜上师大附小｜中山小学｜九亭小学&九亭三小&九亭四小&九亭二小&九亭五小

(6)、友谊像春风，徐徐吹来；友谊像炭火，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。

(7)、付出是快乐的。当我们费尽心思、绞尽脑汁，终于将工作完成的时候，我们会忍不住微笑着舒一口气。当他人有困难时，自己可以做些什么来帮他的时候，我们心中会感到愉悦。⑤

(8)、⑩归纳全文，再现中心论点(应试作文写法) 

(9)、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 

(10)、分析：三个分句用“不管”这一句式，从职业、服饰、居处(什么地方)的角度进行具体语言情景的落实。在此基础上，三个分句规定的具体情景共同归束到“(脸)都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能”这样具有判断性的内容指向句上，托尔斯泰的(脸)形象也因为这种归束而变得令人印象深刻了。

(11)、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱； 

(12)、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

(13)、微笑是大海上的一盏引航灯，给人希望，给人力量；微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。

(14)、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

(15)、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

(16)、不止排比句式，每种修辞句式、每种句式下的再分句类都有其表现力的优势，也必有其相应的劣势。对修辞技法的理解不能止于对修辞构造，亦不能止于排比句式单纯的书写创作。从“懂得句式的写作”到“其合宜地运用到写作”，中间还有一段遥远的距离。明确句式、再分句类表现能力的优劣短长，做到“合宜地运用”，这时学生写作才可能落实，写作教学才真正落地。

(17)、★回复学习方法获取分别针对五门学科的学习指导

(18)、有不少专家指出：老师衡文，不必要求学生“淡扫娥眉朝至尊”，脂粉一时厚点艳点不必就打入冷宫，涂抹的时间长了，总会有“淡妆浓抹总相宜”的时候。而作为老师指导学生作文，先放一放，再收一收，也不失其为一个良策。

(19)、(腰鼓)是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

(20)、付出是快乐的。当我们费尽心思、绞尽脑汁，竭尽全力，终于将工作完成的时候，我们会忍不住微笑着舒一口气。当他人有困难时，自己可以做些什么来帮他的时候，当有人踩着我们的肩膀，越过险阻，登上山头的时候，我们心中会感到愉悦。 

4、排比句特点

(1)、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……

(2)、分析：该排比句的写作对象是列夫·托尔斯泰的面孔，具体内容指向则是写面孔上“笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”。内容指向的语言实现则是依托三个“找不到”形成的并列句式，从灵气、精神光彩、非凡器宇三个层面进行细致的演绎描写，中间甚至借陀思妥耶夫斯基的面容来对比凸显列夫·托尔斯泰的形象特征。

(3)、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

(4)、从我们评改的这篇文章看，“多用排比”并不是韦佳俐同学的追求和习惯。她可能也有追求华丽的想法，但思维能力和语言表达能力还不够，文章始终没有华丽起来。她可能担心打压华丽，但表达能力有限可能还是主要原因，如果我们不从这个实际出发，没有正确的估计，作文指导就可能陷入误区。

(5)、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……　

(6)、 原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。

(7)、 那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。

(8)、文章|网络，版权归原作者及原出处所有，侵删。

(9)、(后生们)一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

(10)、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……

(11)、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

(12)、好玩的读书笔记长这样，暑假不妨做这些读书笔记|彭峰

(13)、中学生正处在学习和积累语言的阶段，喜欢多学多用点词语，甚至有卖弄之嫌，是正常的事，从一定意义上讲，也是个好事。倒是现在过多的要求学生追求质朴无华反而对提高学生的语言表达能力十分不利，常会走向词汇贫乏、干瘪枯燥的可怜之路。

(14)、一般的想象能力也很有用。比如说：“父母陪着我们跨进歌声飞扬的学校，陪着我们漫步在曲径通幽的公园，陪着我们享用香甜可口的晚餐，这是多么幸福和快乐啊。”这是在修改韦佳俐同学的习作时加写的句子。如果你有想象能力，这样的句子再写十句八句也不难。 

(15)、分析：从构成要素外部关系看，此句是演绎型排比，这是它的外部形态；从落实写作内容指向的分句逻辑关系上，此句是并列式排比，这是它的内在演化。语句的内容指向是写春天刚到时万物复苏的景象。三个小分句则分别选择了山、水、太阳作为落实内容的“点”，抓住朗润、水涨、温暖(“脸红”)等特点，将几个句子并列铺展。这种并列铺展达到了“三生万物”的叠加效果，将春天远近、高低立体的生机活力写到淋漓尽致。

(16)、 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!

(17)、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

(18)、明天咱们吃什么？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(19)、胖胖如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

(20)、青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

5、排比句特点和表达效果

(1)、再比如：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄雾。”

(2)、总之，怀着一颗平常的心去学习、工作和生活，你就会感到无穷的快乐⑩。无数的人把自身的快乐汇聚在一起，世界也就充满了快乐。

(3)、这句话就是用了山、水、太阳三个自然界的现象，通过排比的方法，形象的说明了外界环境的变化，很有层次感，也很有画面感。

(4)、读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾

(5)、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 

(6)、 再分句型选用的合适与不合适。排比句式有不同再分句型，这些句型各有表现优劣。根据文学表现需要，选择合适句型尤为必要。当然，合适句式并不意味着拒绝“兵行险着”，也不排斥有作家特立独行。但为了学生的学与用，写作教学却要拒绝这些非常规。

(7)、并列式排比中，几个分句往往抓住写作对象的不同部位、构成等进行描写。这种并列式的排布分句，使得语句更能深入写作对象的细节，发挥文字强大的表现力，也可以使作品更有文学魅力。

(8)、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

(9)、排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。比如“人教版第七册语文书《桂林山水》，有一组句子：“漓江的水真静啊，静的感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”意思相连，都是描写桂林的水的特点;句式相似，用了三个“漓江的水真„„啊”。