精选开诚布公比喻什么97句

开诚布公造句小学生

1、开诚布公用法

(1)、(组词)包办　包庇　包藏　包袱　包裹　包含　邮包

(2)、(组词)远程　远大　远道　远方　远古　远见　永远

(3)、行到水穷处，坐看云起时。在抗击疫情的特殊时期，董玉杰名师工作室依旧没有停止教研的脚步，以固有的教研情怀，开启“停课不停研”的绚丽篇章。

(4)、上勤下顺)勤：勤奋。顺：顺从，服从。作领导的勤奋工作，下面的人就会顺从他的领导。

(5)、关于《那个星期天》当中插图对应的第4自然段是事例描写还是归结于动作描写，我更倾向于动作描写，因为课文当中并没有对这一部分进行细致入微的陈述，所以并不属于通过具体事例表现人物情感，相反看画报、拨动蚁穴、看天空......等等的连续性的动作反而能体现其内心感受。

(6)、引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动积累语言经验。即在阅读中学会阅读，在写作中学会写作。

(7)、我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想。

(8)、这套书是我家老大的最爱，近几年刘慈欣越来越出圈大火，连人教版的语文教材(七年级)和2018年的高考试卷，都出现了刘慈欣作品。所以大孩子的课外读物，建议不要错过刘慈欣。

(9)、能和你进行一次开诚布公的谈话，我真感到快乐。

(10)、美术课上，同学们更是轻松、愉悦地沉浸于艺术的海洋。

(11)、为了扩大本次活动覆盖面和参与率，3月22日下午，学校组织全体教师召开质量分析会，以本次“六年级课堂教学诊断”为管窥点，全面分析各学科课堂教学现状，明确下一步努力方向，切实打通教学质量提升“最先一公里”。

(12)、(组词)门板　门道　门房　门口　门帘　门票　门诊　

(13)、为什么说“称雄世界”？作为答案，在本书中已经写明。在第一章里，塑造脸部表情的要素被分解为眉、鼻、嘴，并将它们当作表情的模板进行各种组合。手冢治虫在战后初期干的一件重要的事，就是下功夫用这些表情作为表现多种心理活动的要素，由此可以创作出复杂的心理剧漫画作品。以前的漫画，思想都是非常简单的。

(14)、(组词)开办　开采　开刀　开发　开放　开工　开阔　开门　

(15)、(举例造句)： 硬把汉奸合法化了，只是掩耳盗铃的笨拙的把戏。 闻一多《谨防汉奸合法化》

(16)、(组词)　玉米　玉器　玉石　玉照　碧玉　翠玉　美玉

(17)、(反义词)见机行事(刻舟求剑)　见义勇为(袖手旁观)　

(18)、(出处)：清·张春帆《宦海》第四回：“这个时候的邵孝廉，就是个小小的制台一般，说一是说二是庄制军没有一回驳过他的。”

(19)、(组词)八成　八方　八仙　八一　八宝粥　八路军

(20)、近义词有：回味无穷、耐人寻味、其味无穷、微言大义、引人入胜。

2、开诚布公比喻什么

(1)、全套共12册，每册分为《酷玩篇》《炫智篇》和《欢畅篇》三个板块，每个板块大约有20个游戏，孩子每玩20个左右的数学游戏就可以放松一下，并从答案中总结和学习刚刚在游戏中积累的知识。

(2)、人教版四年下册第五单元《热爱生命》作文指导与范文(评语)

(3)、4月19日上午，首批开放活动隆重拉开序幕……一大早班主任徐佳燕老师已在讲台欢迎家长的到来，接踵而来的是四节生趣活泼的体验课。

(4)、开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。

(5)、写作是深层思维支配下的语言外化的过程。如何在实际教学中，在文本材料基础上建构出学生自己的语感系统及表达特色。要知其然更要知其所以然。要通过各种显化的思维方式进行比较和激活，包括思维图示的运用、思维有声化策略、写作中常用的慢镜头法等。

(6)、生龙活虎生气勃勃说话诙谐说话风趣妙趣横生妙语连珠挤眉弄眼天真活泼天真烂漫天真无邪稚气未脱聪明伶俐机智灵巧心灵手巧能说会道无忧无虑无拘无束开朗大方幽默风趣逗人发笑憨直可爱性格爽直性格豪爽直截了当直言相告直言不讳有口无心快嘴快舌直抒已见令人捧腹饶有风趣趣味盎然心直口快快人快语

(7)、因为经理事事开诚布公,所以职员们都尽力工作。

(8)、释义：投降的相互议论说“：萧王这样推心置腹待人，我们能不以死相报吗？”于是都真心归附。光武将全部投降的兵力分配给诸将领，扩大到数十万军队。所以关西人称光武为“铜马帝”。

(9)、这套书最好的地方就是它不仅仅是识字书，而且教会了孩子怎么用这些字和词。

(10)、(出处)：《后汉书·马援传》：“开心见诚，无所隐伏。”

(11)、(组词)识别　识货　识趣　识相　识字　结识　知识

(12)、利落干练的张琴老师以典型例题回顾前堂要点作为开端，在预热班级氛围、调动同学情绪后，迅速转入了“趣味解题”环节。从火柴棒摆正方形、三角形的简单例子讲起，结合同学的动手尝试，层层递进，循循诱导，引入需要总结规律、推导公式后方可获得结果的复杂问题，带领同学们一步步地从感性认识，递进到理性思考。这对于7岁的孩子着实不容易，跃跃欲试者有之，踌躇迷茫者有之，当你看到伴着老师的举一反班级里呼应的同学越来越多，你会更深切地体会明珠“和智慧一起幸福成长”的办学铭言。

(13)、   董主任高瞻远瞩，对习作教学提出的宝贵建议给老师们带来了颇丰的收获，更为我们迷途指津，这将对我们今后的教学带来新的启迪！

(14)、(组词)在案　在场　在行　在乎　在家　自在

(15)、习作课很考查老师的能力，这个单元选择了合适的事例就能激发出学生的真情实感。这个单元表达情感的方法很多，学生哪怕能抓住一点来写也非常好了。

(16)、(成语)气度不凡　气急败坏　气势汹汹　气象万千　垂头丧气

(17)、(组词)见怪　见机　参见　看见　可见　听见　意见　远见　再见　主见

(18)、开弓不放箭：比喻故意做出一种要行动的姿态。

(19)、(成语)东拉西扯　东拼西凑　日薄西山　声东击西

(20)、(成语)江河日下　江郎才尽　江山易改，本性难移　翻江倒海

3、开城布公造句

(1)、万不已的话，他可以对巴特勒推心置腹而受到资助。

(2)、重看这本书的另一个感触，是大师的温柔谦和。看到手冢充满慈爱、循循善诱的讲漫画，如何画线条，如何画女人，喜怒哀乐的表情，如何投稿……每一个细节，知无不言，言无不尽的认真。却在前言里自谦的写道，这本书不是写给未来的专业人士的，他们可以去看更专业的指导书，这本书是写给一些业余爱好者的，比如一位悠闲的父亲，或者是给一位想用更有趣的方式和孩子们沟通的的老师，如果你愿意用漫画和学生们说话的话，他们一定会很惊喜。

(3)、教了这么多年漫画，其中一本备课常用书，是大神手冢治虫讲漫画的一本书，二三十年前台湾出版，最近惊闻它出了简体中文版，赶紧买来一本，真是喜爱漫画者的福音。

(4)、(废寝忘餐)忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。

(5)、往蹇来连(wǎngjiǎnláilián)：指往来皆难；进退皆难。往来如梭(wǎngláirúsuō)梭，织布时迁引纬线在经线中来回穿织的工具。

(6)、(出处)：明·许仲琳《封神演义》第二十一回：“雷震子观看，只见稀奇景致，雅韵幽栖，藤缠桧柏，竹插颠崖，狐兔往来如梭，鹿鹤唳鸣前后，见了些灵芝隐绿草，梅子在青枝，看不尽山中异景。”

(7)、如遇上旱年，涝年或冬季严寒，它们就可能死亡。

(8)、近义：待人以诚、开诚相见、襟怀坦白、推心置腹、肝胆相照、真心诚意、坦怀相待、开心见诚、肝胆照人、披肝沥胆、推诚相见。

(9)、(成语)草菅人命　草木皆兵　寸草不生　打草惊蛇　斩草除根　风吹草动

(10)、  活动期间，学校还开诚布公的邀请家长谈意见、提建议，填写了调查问卷。家长们普遍对老师兢兢业业的工作态度给予肯定，对高质量管理，高质量育人理念给予赞誉。家长个个面带微笑地迈出校门 ，心里揣着的是对孩子未来学习生活的满满期望……

(11)、(组词)西北　西边　西部　西瓜　西南　西式　西药　东西

(12)、掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

(13)、(反义词)金碧辉煌(暗淡无光)　一诺千金(背信弃义)

(14)、孩子爱做小动作，不专心，家长除了吼还能做些什么？(附方法)

(15)、(反义词)不幸(幸运)　不计其数(寥寥无几)　不屈不挠(知难而退)

(16)、(成语)八面玲珑　八面威风　八仙过海　五花八门

(17)、(组词)飞奔　飞船　飞快　飞来　飞腾　飞行　飞扬　飞跃　起飞

(18)、“阅读悦享读”项目致力于提高中国学生的阅读水平和阅读能力。

(19)、临别时，老师对我语重心长的教诲，我至今铭记在心。

(20)、(成语)万古长存　万古长青　万古流芳　万马奔腾　

4、开诚布公的成语意思

(1)、(近义词)能干(精干)能耐(本事、技能)　能够(可以)

(2)、(解释)把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。

(3)、真诚热诚至诚赤诚诚挚恳切纯真率直坦率笃实拳拳平实老实规矩正派正经忠厚敦厚温厚宽厚憨厚纯朴诚笃诚恳诚心诚意诚挚赤忱赤诚竭诚恳挚虔诚真挚至诚衷心

(4)、     随着音乐声响起，一天的课程学习开始了。数学课上，张老师循序渐进地讲解，让孩子们对等差数列的基本原理有了初步认知；英语课上，Jessie老师的优美声音，让孩子们理解了英文的四季；语文课上，徐老师的漂亮图片和生动讲解，让孩子们理解了课文的意义；美术课上，老师的耐心教导，让孩子们对美术有了自己的创作兴趣。无论是朗朗的读书声，还是踊跃地举手回答问题，都让家长们看到了7班优秀的学习风气！而在那整齐的九九乘法表的背诵声中、动听而地道的英语儿歌声中，韵律的《笠翁对韵》的背诵声中，都凝结了老师们日复一日的辛勤汗水。这汗水撒在漂亮的板书上，这汗水撒在生动的教具上，这汗水撒在每一份批改的作业上……正是在老师们的孜孜不倦的教诲中，7班的小朋友们展现了新一代小小少年德、智、体、美全面发展的风貌！

(5)、◆写字：部编版一年语文下册全册生字书写教学视频

(6)、(组词)虫害　虫咬　蝗虫　甲虫　昆虫　益虫

(7)、(解释)：往哲：先哲，前贤；与：赞许。古代圣贤所赞许的。

(8)、开诚布公的沟通有助于建立和维护与求职者的关系，不排除有些求职者可能会在将来被录用。善意的谎言是美丽的，开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。

(9)、(解释)：说怎么样就怎么样。形容说话算数。

(10)、(反义词)古(今)古板(开明、灵活)　古代(现代)　古怪(平常、一般)

(11)、之前买过快哉的名师课超级会员，课程质量很高，价格也非常划算！这次的《年度优课超级会员》，果断入手了！98元包含20门课程，能永久回看，还送1本书和1本新年日历，趁活动帮孩子囤起来吧！

(12)、上方宝剑)尚方署特制的皇帝御用的宝剑。古代天子派大臣处理重大案件时，常赐以上方宝剑，表示授于全权，可以先斩后奏。

(13)、但各国政府必须施以援手为混沌的市场带来透明度，在未来的代价上开诚布公。

(14)、赞同董老师的说法，可以围绕着这一段时间自身的经历都有哪些感受，可以体验到各种情感，透过这一点再通过课文的学习，方法的交流，课文的回顾等总结学法，最后读写联动学以致用。

(15)、(组词)鱼叉　鱼池　鱼翅　鱼刺　鱼缸　鱼水　鱼塘　金鱼　鲜鱼　咸鱼

(16)、相比于我们那一代的英语学习，当前的外语教学已经越来越重视其作为语言的交流功能，但是不可否认，体制内的外语学习仍然带有相当程度的应试色彩，这难免会削弱小朋友学习的兴趣。好在我们发现：第三节英语课基本被歌声与故事占领！

(17)、(成语)金碧辉煌　金玉良言　金枝玉叶　挥金如土　

(18)、三年级第四单元作文《我学会了____》写作指导与范文

(19)、(出处)：《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”

(20)、(反义词)开阔(窄小)　开始(结束、终止)　开头(结尾)　开心(愁苦)

5、开诚布公造句子

(1)、DK出品，必属精品，这一套是DK的经典品牌EYEWITNESS(目击者)系列的精华版，把地球、生物、历史和科学这几个领域，做了一个科普大集合。

(2)、三九严寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我们逼近，这使我们不得不加厚了衣服，更注意保暖了。虽然天非常冷，北风呼啸，寒风刺骨，但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。

(3)、描写表情的四字词语：大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然

(4)、她这一番开诚布公的话，证实了她对他的心意。

(5)、现在的孩子被电子产品和网络所包围，与其千方百计去堵，不如让他们提前了解，科学地认识网络和电脑，才不会被带偏。即使孩子没有上编程课的打算，我觉得提前了解一些相关知识也很好，毕竟学校也会学计算机相关课程，这些知识是未来的孩子们必不可少的。

(6)、而手冢强调创意就是漫画的本意，恐怕是他对自己画技的不自信导致的。他的画风受迪士尼动画和战前儿童漫画的影响，画面有很多符号般的圆形出现。缺乏专业艺术的基础，这让手冢终生抱有一种劣等感。尤其是大友克洋受欢迎的时候，他频繁地写下“我就没有画过真正的素描……”。

(7)、(组词)广播　广场　广大　广度　广泛　广告　广阔　宽广　推广

(8)、(忘寝废食)寝：睡觉。废：废止，停止。形容专心致志地干谋一件事情，连睡觉、吃饭都顾不上了。

(9)、(成语)时过境迁　时来运转　审时度势　不识时务　盛极一时

(10)、比如在“漫画的独特表现”中作为不满使用的焦黑烟雾，作为受打击所使用的汗水等，如今在追求真实感的剧画中都是尽量压抑着不显山露水。作为漫画符号，有的会画出汗水来，也有不用汗水来表现焦虑的。还有用曲线来表现眼睛看不清的快速动作。漫画的意义和创作的时间点，都对表现要素有重要影响。

(11)、这套书的印刷特别良心，有点像都是硬质纸板书，孩子怎么淘气翻来翻去都不容易损坏，一直能从启蒙读到小学毕业。小的时候可以亲子共读，我们和孩子一起翻翻看，孩子大了就可以自主阅读当作科普书啦，家有两娃的都可以用起来，性价比超高！

(12)、(反义词)天才(蠢才)天然(人造)　天堂(地狱)　天涯(咫尺)

(13)、心口如一表里如一表里一致言行一致说一不二襟怀坦白真心诚意胸怀坦荡诚心诚意真心实意开诚布公堂堂正正肝胆相照心地光明披肝沥胆光明正大推心置腹光明磊落忠厚老实息事宁人言而有信真心实意真情实意披露腹心推诚相见推诚相待胸无城府倾心吐胆正大光明胸无宿物开诚相见开心见诚忠心耿耿肺腑之言交浅言深金石为开快人快语推襟送抱推心置腹心直口快直抒己见直言不讳坚持不渝恪守不渝始终不渝言而有信言行一致一诺千金一言为定

(14)、(出处)《后汉书·光武帝本纪》：降者更相语曰：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”由是皆服。悉将降人分配诸将，众遂数十万，故关西号光武为“铜马帝”。

(15)、    小组汇报交流成果，老师引导学生研读相应的重点语句，采用不同形式朗读，体会作者表达情感的方法，并将课内课外联通，重难点处创设情境引导学生进行小片段练习或口头表达。

(16)、教学方式转变：教师的启发式、讨论式的运用程度，学生自主、合作、探究的程度，教与学的有机融合。

(17)、宕中以大船为经，小船为纬，游冶子弟，轻舟鼓吹，往来如梭。