精选爱国古诗词创作背景介绍79句

爱国古诗词创作背景

1、爱国古诗词和背景故事

(1)、示例2：我选择《从军行》。因为《从军行》与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处。《从军行》还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。

(2)、这个过程是迷人的，你会着迷于诗词——那些断金切玉的锦篇绣帙；你更会着迷于一个个鲜活的故事——几千年前曾发生在我们脚下的土地上的诗人的故事，和几千年后读诗人的故事。这就是传承啊！这是一个不乏质疑的时代，很多人会有疑问，在这个金钱至上的时代，在这个“996”生活节奏的时代，在这个眼花缭乱充满欲望的时代，我们的生活是否还需要“诗意”这种形而上的东西？忙忙碌碌的我们和我们的孩子，是否还有必要花费时间和精力来守护和传承那份形成于千年之前的独特的美丽？

(3)、还特别想分享,如果你不懂诗,是因为活得不够精彩。古诗离我们并不遥远,它们的存在是古人活过的证明，是生命燃烧后留下的痕迹。但我相信总有一天,总有一处风景,总有一种心情 会让你觉得，也许现在孩子们不太理解诗歌的意思,只会用那一句古诗才能形容。你总会知道什么叫春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,你终将明白什么是“星垂平野阔,月涌大江流”,你必定会懂得什么又是“冠盖满京华,斯人独憔悴”。

(4)、《石灰吟》(明)于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

(5)、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞曲》。

(6)、①金陵：今南京。②晚翠：日暮时苍翠的景色。③秋声：秋天自然界的声音，如鸟虫叫声，风声。欧阳修有《秋声赋》，以各种比喻描摹秋天的声响。④丹青手：画师，画工。丹青，图画。

(7)、一年三百六十日，多是横戈马上行。——戚继光《马上作》。

(8)、岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

(9)、了解到各类古诗词常用的意象，比如，《爱国名篇》一册中，常出现大漠、胡笳、羌笛、孤城、飞雪等边塞诗代表意象；

(10)、我们还可以来回忆《诗经·无衣》中的声音：“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。”郭沫若先生在抗战爆发后写下过“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”这样的慷慨悲歌。两者相距的年代更久远，但展现的同样是万众一心、同仇敌忾的冲天豪迈，同样给人以极大的心灵震撼和精神冲击。

(11)、顾：看。陵：压制。鲜卑：中国东北方的少数民族，东汉末成为北方强族。

(12)、屈原说：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”秋瑾说：“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”孙中山的“顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来”，鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，毛泽东的“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”，陈毅的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”……正所谓戛玉敲金有慭遗，爱国主义传统充分体现了诗人们的高远境界和时代情怀，同样也提升了当代诗词的美学空间和人文精神。到了社会主义建设时期，吟颂伟大的时代、歌唱新生活的创造、鼓舞人们奋发前进，又成为爱国主义传统的悠扬回声……大家熟知的湖北诗人聂绀弩先生的诗词创作，尽管打印着深厚的个人生活印记，同样也有很重要的一部分内容是对祖国和民族命运的真挚热爱和深沉关照。改革开放以来，中华诗词随着时代的脉搏跳动，爱国主义精神焕发出新的生机和魅力。我们当中的许多诗友都有幸见证乃至参与其中，这里不再一一列举。从一代一代诗人的创作实践中，我们可以清楚地感受到伟大的民族精神、高尚的社会风尚和炽烈的报国深情。

(13)、师：本节课我们要学习的《十一月四日风雨大作》便是宋代爱国诗人陆游的名作(板书课题)写这首诗时，他已年近

(14)、8个分册，对应8种诗词类型——边塞诗、咏物诗、赠别诗、羁旅行役诗、咏史怀古诗、哲理诗、田园诗、闺怨诗，也对应展示了8种诗词主题。比如：

(15)、释义：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。

(16)、靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；

(17)、等我们退休了,诗情画意大地游学。一山一水，一天一地，一阴一阳，读懂多少山和水,就读懂了多少中国。这些惊艳了时光的诗词,回味无穷，等到人 生过半,再次品读,才发现这就是人生。只愿时光不老,岁胜香,再回首时才发觉,人间万事,不过如此!好啦,今天分享先到这里,诗词精选预定中,与您携手200位家人携手品味。一起来吧！

(18)、中华诗词是我们民族的优秀文化基因。爱国主义传统则是其中最高亢、最悲壮、最激昂的心灵脉动。传承至今，光辉依然。围绕这个题目，我想先分享两首今古绝句。

(19)、不要担心！落花生幸福在线古诗打卡学习营来啦！

(20)、《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年(763年)春天。宝应元年(762年)冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑(今河南郑州)、汴(今河南开封)等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。

2、爱国古诗词创作背景介绍

(1)、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。之所以特别提及青海与玉关，这跟当时民族之间战争的态势有关。唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”西拒吐蕃，北防突厥的极其重要的地理形势。这两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，宜乎在画面上出现青海与玉关。与其说，这是将士望中所见，不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。

(2)、《爆笑秒懂古诗词》就是按这样的学习逻辑来溯源编排创作的。

(3)、qiānniánshǐcèchǐwúmíng，yīpiàndānxīnbàotiānzǐ。

(4)、岳飞(1103—1142)，南宋抗金将领。字鹏举，相州汤阴(今属河南)人。官至枢密副使，封武昌郡开国公。以不附和议，被秦桧所陷，被害于大理寺狱。孝宗时追谥武穆，宁宗时追封鄂王，理宗时改谥忠武。《宋史》有传。《直斋书录解题》著录《岳武穆集》十卷，不传。明徐阶编《岳武穆遗文》一卷。《全宋词》录其词三首。

(5)、到了那一天,你就会发现,之前不懂得那些诗,是因为你们没有过诗人那样的经历和感受。从古至今,虽然人的生活节奏变得越来越快,但是对理想的追求,对家乡的思念,对美好的期盼始终如我们和古人 的精神链接并没有断裂。

(6)、白马篇：又名“游侠篇”，是曹植创作的乐府新题，属《杂曲歌·齐瑟行》，以开头二字名篇。

(7)、这里，不是现实的小家庭，却是我们心灵温暖的大家庭；

(8)、古诗词还有价值吗？我们无需辩驳，时间会给出答案：古诗词一直备受重视，不仅在网络社交上掀起阵阵浪潮，也在教材比重中大幅增值，这正是因为诗词具有直抵人心的力量。这些经过千年风雨洗礼而被历史铭记下来的诗词名篇，随便取出一首来，无不字字珠玑，脍炙人口。诗词之弥足宝贵，恰如那春日之雨，滴滴珍贵，来日方长，不急不躁地浸透滋养每个现代人枯燥无华的心田。

(9)、“白马饰金羁，连翩西北驰。”诗一开头就使人感到气势不凡。“白马”“金羁”，色彩鲜明。从表面看，只见马，不见人，其实这里写马，正是为了写人，用的是烘云托月的手法。这不仅写出了壮士骑术娴熟，而且也表现了边情的紧急。这好像是一个电影特写镜头，表现出壮士豪迈的气概。清代沈德潜说，曹植诗“极工起调”，这两句就是一例。这样的开头是喷薄而出，笼罩全篇。

(10)、这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人"生当作人杰"，为国建功立业，报效朝廷;"死"也应该做"鬼雄"，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却连用三个典故，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气。

(11)、这样做的好处是，可以让孩子在集中的学习中——

(12)、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》。

(13)、(我)僵直地躺在孤寂的村落里并不为自己哀伤，还想着替国家守卫边关。夜将尽卧床倾听那风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中。

(14)、无论怎样风雨如磐、怎样曲折坎坷，当代诗词总是在社会律动的第一时间传递心灵的火焰和思想的光辉。一篇篇闪耀着光辉的诗歌，为我们保存下民族奋进道路上的一份份精神标本和感情档案。诗体虽有新旧之别，诗心却是相通的。柳亚子先生在1942年8月曾经预言：“再过五十年，是不见得会有人再做旧诗的了。”柳亚子先生的忧虑，也不是没有依据的。旧体诗词格律在反映当代社会方面，的确面临自我束缚和制约的诸多困境。而新诗，则因其口语化和大众化而更加容易得到现代读者的审美共鸣。我认为以下几点，是诗词向新诗学习时尤其应该着意加强的。

(15)、想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。

(16)、拉开弓如满月左右射击，一箭箭中靶心不差毫厘。飞骑射裂了箭靶“月支”，转身又射碎箭靶“马蹄”。

(17)、三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

(18)、诗人陆游所处的南宋距今8百多年，那么如何引领学生身临其境的体会诗人的思想感情呢？在本课的教学中，我着重做到了以下几点：

(19)、其实，不管是在《挑战不可能》总决赛上一鸣惊人的5岁萌娃王恒屹，还是在第六季《中国诗词大会》上突出重围的10岁少年黄嘉晨，他们的家人接受采访时，都给出了关键答案：兴趣培养与学习积累。

(20)、祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；

3、爱国古诗词创作背景怎么写

(1)、朱乾：此寓意于幽并游侠，实自况也。子建《自试表》云：昔从武皇帝，南极赤岸，东临沧海，西望玉门，北出玄塞，伏见所以用兵之势，可谓神妙。而志在擒权馘亮，虽身分蜀境，首悬吴阙，犹生之年。篇中所云‘捐躯赴难，视死如归’，亦子建素志，非泛述矣。(《乐府正义》卷十二)

(2)、这是一首赋体诗，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示出战士们崇高的内心世界。他们互相召唤、互相鼓励，舍生忘死、同仇敌忾。

(3)、《写景名篇》，主要收录展示乡村风光、表达闲适心境的田园诗；

(4)、一个学习经典的家庭必将得到祖先的护佑！！！

(5)、孩子一旦对古诗词感兴趣，就会自觉去理解、记忆，经过一段时间的积累，自然就能成为诗词小达人了。

(6)、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》。

(7)、方东树：此篇奇警。后来杜公《出塞》诸什，实脱胎于此。明远《代出自蓟北门行》《结客少年场》《幽并重骑射》皆模此，而实出自屈子《九歌·国殇》也。(《昭昧詹言》卷二)

(8)、图文照应，帮孩子了解诗词内容，感受诗词意境，抓住考点。

(9)、 学习新诗的现代转型和表现技巧。新体诗人们用现代精神和时代目光体悟生活、感应现实，善于从立体思维方式进行打破常规的现代发现。新体诗人们采用现代蒙太奇、时空变换、视角转移等等现代派的表现手法，也常常令人有耳目一新的阅读喜悦。目前诗词界不少诗友们开始注重在诗词创作中借鉴新诗的表现技巧，尤其是不少中青年诗人，也包括不少的网络诗人，在这方面取得了很突出的成就。

(10)、何焯：此即所谓“闲居非吾志，甘心赴国忧”者也。(《义门读书记》)

(11)、与市面上其他诗词类图书不同的是，为了化解古代诗词与现在孩子之间的隔阂，现代流行元素在这套书里被运用得淋漓尽致，从文到图，都坚持以“爆笑”为创作标准，就是要让孩子意识到，学古诗是特别轻松有趣的一件事，这样才能真正做到“秒懂”。

(12)、金陵城曾在日暮的景色伴着浮动的云，也在秋声里陪着落日。这世上有无数的丹青圣手，可都画不出内心的伤感。

(13)、这里，不是世外桃园，却使无数迷途者找到了心灵的故乡；

(14)、再如，介绍诗人王翰的生平时，这套书是这样写的：

(15)、圣贤经典是全人类的，希望更多的家人走进这里收获幸福！

(16)、而且，孩子一旦对诗人产生情感认同与共鸣，学习他的诗作时就会更走心，理解和记忆也就水到渠成了。

(17)、《定风波》苏轼莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?-蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归怯,也无风雨也无晴。人的一生,坎坷在所难免,而所有的坎坷在明天看来都是个故事,所以不要纠结于眼前的不幸,也不要畏惧失去,心怀宽阔,淡然面对。你想自然恬淡,受生活吗?春有百花秋有月,夏有凉风.冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节。《无门关》慧开禅师

(18)、《咏物名篇》中则多见赋物寄情、托物言志的咏物诗；

(19)、楛(hù)矢：用楛木做成的箭。何：多么。参差(cēncī)：长短不齐的样子。

(20)、《己亥杂诗》(其五)(清)龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、爱国古诗词创作背景资料

(1)、胡应麟：子建《名都》《白马》《美女》诸篇，辞极瞻丽，然句颇尚工，语多致饰，视东、西京乐府天然古质，殊自不同。(《诗薮》内篇卷二)

(2)、《白马篇》是乐府歌辞，又作《游侠篇》，大概是因为这首诗的内容是写边塞游侠的缘故。诗中塑造了一个武艺精熟的爱国壮士的形象，歌颂了他的为国献身，誓死如归的高尚精神，寄托了诗人为国建功立业的雄心壮志。

(3)、师：(课件再读)聆听诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到诗人怎样的思想感情？

(4)、sòng·lùyóu《jīncuòdāoxíng》

(5)、靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；

(6)、此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过"杭州"与"汴州"的对照，不漏声色地揭露了"游人们"的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起;愤慨已极，却不作谩骂之语:确实是讽喻诗中的杰作。

(7)、《出塞曲》(唐)王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

(8)、jīnghuájiéjiāojìnqíshì，yìqìxiàngqīgòngshēngsǐ。

(9)、下者田塍苦踯躅，高者冈阜愁颠挤。 中有夷酋貌尤丑，象皮作甲裹身厚。

(10)、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞曲》。

(11)、接：接射。飞猱(náo)：飞奔的猿猴。猱，猿的一种，行动轻捷，攀缘树木，上下如飞。

(12)、怎样保持乐观向上呢?莫愁前路无知己,天下谁人不识君。别董大 高适千理黄白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?我们或许会感到孤独,四海之内皆兄弟,但要坚信自己的事业,会找到志同道合的朋友,自己的生活能找到志同道合的知己。你想有豪迈达观豁达吗?读-读回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

(13)、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。

(14)、一天,遇到了某个风景,某份心情，就忽然明白那首诗,那句词,那幅画。那种感觉,是穿越千年的心意相通,它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。我一直爱背王勃的《滕王阁序》,特别是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这句是我最喜欢的。然而很长-段时间里,我仅仅只是喜欢而已。直到有一次我们去厦门坐车经过大海时,正好赶上了夕阳西下的时刻,才深刻体会了这首诗的意境,不禁在内心为这千古绝唱叫好!我不禁感慨,小时候诗词背多了,长大后每一次旅行,都像是故地重游。

(15)、不少孩子背古诗词，不是背了上句忘下句，就是“串诗”、“改字”、记不住题目，所以这套书特别采用漫画分镜来引导、巩固记忆，解决这个问题。

(16)、名和姓既列上战士名册，早已经忘掉了个人私利。为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

(17)、想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；

(18)、“童心里的诗篇”海峡两岸儿童诗研讨活动邀请函

(19)、不仅文字，书中的几百幅漫画插图也具有现代幽默夸张的特点——