精选听课记录评语及建议幼儿园大班艺术73句

听课记录评语及建议幼儿园

1、听课记录评语及建议幼儿园小班

(1)、东平信息港讯(通讯员胡凯)为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，充分展示梯门镇中学良好的校风校貌，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，同时更全面地了解自己的孩子的学习情况。梯门镇中学于2020年11月27日下午召开了全校学生家长会。

(2)、你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。新学期老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗?

(3)、评语要根据孩子的性格、性别、表现等方面的差异来写，不可一概而论。

(4)、2)看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)

(5)、    其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。

(6)、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

(7)、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

(8)、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

(9)、(范例三)你一直是老师的得力小助手。你聪明、伶俐，关心小伙伴，乐意为小伙伴服务，生活自理能力也很强。你的小手真能干，画的画真漂亮，跳的舞真优美。你上课肯开动脑筋，朗诵儿歌声音悦耳。每次评小红花，所有的小朋友都会推选你，你不仅得到老师的喜爱，更重要的是，你已经成为了小伙伴们学习的榜样。希望以后吃饭时不挑食，这样身体就更加棒棒的。

(10)、总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。

(11)、各学校要逐步建立完善教育人才考核评价指标体系，增设专业发展考评指标，将参加培训研修、专业实践情况作为考核评价的重要内容，借助考核评价促进教育人才能力提升和职业长远发展。探索教育教学过程评价，及时给予教育人才有针对性地改进建议。建立考核评价结果分级反馈机制，科学分析教育人才在考核评价中体现出来的优势与不足，相应制订教育人才培养培训计划，促进教育人才专业化水平持续提高。强化考核评价结果的运用，考核评价结果要作为教育人才职务评聘、岗位聘用、绩效分配、评优奖励等工作的重要依据。结合学科(专业)建设、项目申报、平台构建、人才和团队培育等实行资源配置动态调整，充分发挥教育人才考核评价结果的导向作用。

(12)、要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系，如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

(13)、各班班主任以及任课老师就孩子的行为习惯、学习习惯、品质发展等进行了全面细致地沟通，针对孩子们的期中考试情况作了详尽地反馈，针对班级的具体情况提出了建议。部分班级还组织家长就学生的教育问题进行研讨和交流，并针对孩子的思想、习惯、态度等交换意见和看法。会后，家长们围着老师问这问那久久不肯散去。

(14)、记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。

(15)、教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如:环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要;二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受;三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进(这也是最重要的一点)。

(16)、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚d的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

(17)、你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧

(18)、大方、活泼的CoCo宝贝，还记得刚来我们班的时候吗？那时的你就显得那么的从容，看到别的新来的小朋友哭，你还会像小姐姐似地安慰别人：别哭了，妈妈下班后就会来接你的。还自豪地告诉老师：长大了我要去北京表演的~~。嗲声嗲气的样子真逗人喜欢，转眼间，在这个快乐的集体中已经度过了一个学期的时间了，在这段时间里，大方的你交到了许多要好的朋友，总能看到你跟小朋友手拉手玩扮家家的样子，还告诉别人你扮演谁、我扮演谁，真具有大“导演”的风范呢。你还学会了很多的歌曲，在班级的表演活动中，你总免不了要扮演一回“国际巨星”，给小朋友们表演你拿手的歌曲呢，看到你开心快乐的样子，老师真为你感到高兴。老师觉得CoCo要能多吃点饭，肯定会长得更高、更漂亮的，对吗？希望在下个学期里，我们的CoCo会更加开心、快乐！

(19)、中产阶级的孩子已经逐渐适应了幼儿园的日常生活，家长们关注的焦点是他们能否在幼儿园学到很多技能。教师可以在评论中重点关注这一内容。“你很聪明，很可爱。每次你见到老师，你总是微笑着握着老师的手，不停地说一些有趣的事情。你也喜欢问为什么。这真的很聪明。老师还发现你的普通话说得很好。我希望你能给我们带来更多的故事！”

(20)、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，

2、听课记录评语及建议幼儿园大班艺术

(1)、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际

(2)、   师德   坚持德才兼备、以德为先，把师德作为教育人才考核评价的首要内容，重点评价教育人才爱国守法的意识行为，不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行；爱岗敬业，乐于奉献；关爱学生，严格要求，公正对待学生；教书育人，因材施教，促进学生全面发展；严谨治学，勇于探索，诚实守信；为人师表，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生；勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务；树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平等方面情况。  专业能力  (1)本科院校教育人才  教学为主岗位，重点评价教育人才在课程建设、教学运行、教学评价、教学信息化、创新创业教育、教学改革与研究等方面的能力。  科研为主岗位，对从事基础研究的人才，重点评价其解决重大科学问题能力、创新能力、带动研究团队发展和提升学科水平的能力、学术贡献及影响力；对从事应用研究和技术开发的人才，重点评价其解决关键技术的能力、技术创新与集成能力、成果转化程度及经济社会效益，创新成果商品化、产业化和对产业转型升级带动能力；对从事软科学及人文社会科学研究的人才，重点评价其服务区域经济社会发展、咨政育人、文化传承创新方面的能力。   教学科研并重岗位，合理设定教学和科研两方面业务能力的评价权重，加强综合评价。对研究生导师要注重评价其科研水平、学术指导和团队建设能力，完善导师聘期和日常考核评价。  辅导员岗位，重点评价思想政治教育和价值引领、学生管理、实践育人、心理健康教育、校园公共危机管理、职业规划与就业创业指导等方面的能力。注重考察思想政治工作实绩和育人实效。   科技成果转化岗位，重点评价其科技成果转化、技术创新集成和技术推广应用，以及其在科技成果转化中创造的经济效益和社会效益等。  管理教辅岗位，管理岗位重点评价其谋划发展、决策执行、改革创新和学生思想政治教育等方面的能力；教辅岗位重点评价其专业知识水平、业务技能及保障服务能力。

(3)、你是个善解人意的好孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果你能再大胆、自信一点，那就更好了。

(4)、(2)小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。

(5)、其次，璐璐老师自身的教学比较有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵

(6)、幼儿园听课记录评语评语。在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。

(7)、①学生听课效率：在听课的时候，一定要看一下学生的听课效率是什么样子的，因为看学生的听课效率是可以看出老师的备课水准以及选课标准的，学生们听课效率高就意味着老师讲课的能力强，也就意味着老师这一堂公开课是成功的，如果老师没有吸引到学生的话，这堂课就是失败的，所以一定要看学生们的听课效率。

(8)、(范例四)你是一个害羞、斯文的小女孩。你虽然说话小小声的，但是你一直在进步。你学会了自己的事情自己完成，你真棒！而且你画画很漂亮，而且特别爱分享！老师希望你在新的学期里等大胆地在集体面前表现自己，老师相信你一定能做到的，加油！

(9)、爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。

(10)、在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。

(11)、     听课时要关注幼儿教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。

(12)、东平信息港讯(通讯员 杨晓丹)期中考试后，是学生学习总结、反思、提升的关键期。11月27日，东平一中高三年级在五楼会议室召开期中考试质量分析会。校长李建业、副校长赵传斌，高三年级级部主任臧建、李传友、芋衍波、李启鲁出席会议，高三年级全体教师参加会议。

(13)、你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问;下课后，你能与小朋友愉快地游戏;你的动手能力也有很大进步，在区域活动中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴，相信你会更棒的!

(14)、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，

(15)、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

(16)、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

(17)、一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；

(18)、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

(19)、洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。

(20)、你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己坚持完成任务才出去玩，就要上小学了，你一定会更加努力的，对吗？

3、听课记录评语及建议幼儿园美术

(1)、弈霖宝宝：有着大大脑袋的你真像动画片里的“大头儿子”，可爱又天真，而且你还有着一颗聪明的头脑，它帮助你学本领的速度加快了不少，你还是个精力充沛的孩子，任何时候都可以看到你活蹦乱跳的身影，好象有永远也使不完的劲儿似的。课堂上总能看到你高高举起小手迫不及待地回答问题的身影，游戏活动中，你总都是那么的积极和投入，让周围的人都为之感染，现在的你也变得更加的能干，吃饭也不怎么掉饭了，还学会了自己穿脱裤子、衣服，看着一天比一天进步的你，老师们真为你感到高兴，不过老师发现有时候的你做事情有点缺乏恒心，上课偶尔分神，如果你能再认真些，多点耐心，那你学到的本领可就更多了，对吗？继续加油吧！

(2)、(1)实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神，评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况，所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。

(3)、建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且璐璐老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。

(4)、(范例一)你外向、活泼。这学期你的进步较大，上课时你能认真听讲，积极举手发言了，也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的习惯就更棒了！

(5)、东平信息港讯(通讯员王丽娜)冬日明，暖可喜，阅读暖心灵。12月1日上午，本土作家韩庆华老师来到老湖镇新村小学，与师生们一起分享了他阅读、写作的几大法宝，让老湖镇新村小学师生受益匪浅。

(6)、你聪明、活泼，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!

(7)、(范例三)你是一个有礼貌、可爱的小姑娘。你每天都会背着书包一蹦一跳地来到老师面前，说：“老师，早上好！”现在的你无论是上课，还是玩游戏，你都非常认真的，而且你唱歌跳舞时，最漂亮了，而且你的小巧手能画出漂亮的画哦！老师希望你在下学期里能继续加油，做一个最棒的小宝贝。

(8)、(4)调查问卷：有三种形式，一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表，三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。

(9)、不仅有可以参考的模板，还有撰写文档的思路和技巧哦！快来寻找灵感吧！

(10)、你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。

(11)、    记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录幼儿教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。

(12)、   管理与服务  落实教育人才学校评价自主权。尊重用人单位在考核评价中的主导作用，教育人才评价坚持以学校为主体。合理界定和下放人才评价权限，推动具备条件的高校自主开展评价聘用(任)工作。防止人才评价行政化、“官本位”倾向，充分发挥学术委员会和教学委员会的作用。各学校要把深化教育人才评价机制改革摆在学校改革发展的重要位置，加强引导，形成正确舆论导向和良好的改革氛围，做好前后制度交替的平稳衔接工作，细化制定学校相关教育人才分类办法和考核评价体系，建立健全科学的教育人才评价机制。  推进发展性人才评价机制改革。各学校要逐步建立完善教育人才考核评价指标体系，增设专业发展考评指标，将参加培训研修、专业实践情况作为考核评价的重要内容，借助考核评价促进教育人才能力提升和职业长远发展。探索教育教学过程评价，及时给予教育人才有针对性地改进建议。建立考核评价结果分级反馈机制，科学分析教育人才在考核评价中体现出来的优势与不足，相应制订教育人才培养培训计划，促进教育人才专业化水平持续提高。强化考核评价结果的运用，考核评价结果要作为教育人才职务评聘、岗位聘用、绩效分配、评优奖励等工作的重要依据。结合学科(专业)建设、项目申报、平台构建、人才和团队培育等实行资源配置动态调整，充分发挥教育人才考核评价结果的导向作用。

(13)、(4)激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。

(14)、“看看老师带来了什么，有什么感觉?”(放录像)

(15)、(4)听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

(16)、c、教学目标达成意识强，贯穿教学过程的始终。

(17)、彭集街道实验学校抓实期中考试“考前—考中—考后“三环节

(18)、通过检查，可以看出学校教学常规工作开展的扎实有效。老师们的备课能落实目标，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，二次备课有学法引导和学法探究;教学反思书写工整美观，对自己的教学行为进行了深刻剖析，每篇教后记都像一篇小论文;作业批改及时、细致，有激励性评语。听课记录层次分明，重点突出，能够针对教学设计、教法及学法上的亮点与不足做出合理评价，并提出改进建议;作业批改规范且能及时批改，作文批改有等级、有评语，能充分发挥评价激励的作用。学生们的作业更是赏心悦目，作业本干净整洁，书写认真，工整。检查结束后，教研组长对发现的个别问题进行了反馈，以便在下一步工作中及时改进。

(19)、可爱的曦曦宝贝，你笑起来的是那样的迷人可爱，你变得更加的大方活跃起来，一点也不会因为老师要给你站前面跳舞而扭捏了。还记得原来的时候吗？老师说要给你在前面，你还会不好意思地低着头，或者是别过头去看别的地方呢。那时候的你会大哭不已，现在的你才不会这样了呢，玩游戏的时候你笑得可开心了，会尽情地沉浸在其中，老师们都会被你快乐的情绪所感染呢，拍照的时候，你比谁都笑得灿烂自然。在表演活动中，你也变得越来越自信、大方起来，让大家都陶醉在其中。希望我们可爱的曦曦在下个学期中会有更大的进步，不睡懒觉，每天遵守来园时间，听从老师指挥！

(20)、评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

4、听课记录评语及建议幼儿园大班

(1)、   (2)职业院校教育人才   基础课教学为主岗位，重点评价其在课程建设、教学运行、教学评价、教育信息化、创新创业教育、教学改革与研究等方面的能力。  专业课教学为主岗位，主要包括专业理论课教师、实践技能类教师和“双师型”教师3类，对于专业理论课教师，重点评价其专业理论知识水平、专业与课程建设、教育教学能力等；对于实践技能类教师，重点评价其生产一线实践经验、实践技能操作水平和学生技术技能培养效果等；对于“双师型”教师，既要评价其专业理论知识水平、专业与课程建设和教育教学能力，也要评价其生产一线实践经验、实践技能操作水平与学生技术技能培养效果，要注重吸纳行业、企业作为评价参与主体。   科研为主岗位，重点评价其课题项目、发表论文、学术著作、技术技能积累、核心或关键技术创新、技术知识应用和推广等方面的能力。  高等职业院校的辅导员岗、科技成果转化岗、管理教辅岗等3类岗位，可参照本科院校同岗位教育人才的评价标准进行评价。中等职业学校的管理教辅岗可参照普通中小学同类岗位教育人才评价标准进行评价。  (3)中小学(含幼儿园)教育人才   学校(园)管理人员，重点评价其进行学校(部门)战略规划，营造育人文化，打造学校(园)特色，引领学校(园)发展的能力；领导课程教学、引领教师专业成长的能力；优化内部管理和调适外部环境及与社区沟通方面的能力；建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度，科学运用评价手段的能力。  专任教师，重点评价其在教育教学实践中设计教学目标，制定教学计划，设计教育活动及班(团队)活动或保教实践活动的能力；采用多种方式实施教学，有效调控教学过程，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的能力；组织、管理班级，有针对性地组织开展德育活动的能力；运用多元评价手段进行教育教学评价的能力；与学生、同事、家长沟通交流，运用多种资源促进学生发展的能力；反思自我教育教学行为，规划个人专业发展的能力。   教辅人员，重点评价其教学设备、器材、玩教具、资源、文献、档案运维管理能力；教学资源的供给与开发能力；教学辅助准备、教学环境维护的能力；协助开展教学研究和课外活动或游戏活动的能力；针对教辅岗位的专业性和独特性，规划自身专业发展的能力。

(2)、另外：课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从三个角色介入：即一要进入＂教师＂的角色。要设身处地地思考，如果自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二要进入＂幼儿＂的角色。要使自己处于＂学＂的情境中，从幼儿的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握，三要进入＂学习＂的角色。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。

(3)、东平信息港讯(通讯员 陈滨)为进一步总结经验，全面分析当前教学的现状，找寻尚存的问题，以利于今后的教学工作。11月30日，东平明湖中学高二年级在明湖大讲堂召开了期中考试成绩分析会。东平明湖中学d委委员、副校长邓兆军，高二级部主任和全体教师参加。

(4)、教学需要用心去领悟，教师教学的声音大小掌握合理，学生能够跟随老师的讲解，快速进入新的知识点学习。

(5)、菲菲是个聪明、能干的小姑娘，你那纯真、善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力、表达能力强，愿你今后有更好的表现。

(6)、八年级级部主任张德伟要求各班要认真做好质量分析，查缺补漏，对症下药。各备课组要加强集体备课，集思广益，努力提高学生的成绩。各班主任开好“三个会”——学生会、科任老师会、家长会，加强家校联系，与家长密切沟通，家校配合，联防联动，齐抓共管，努力提升教学质量。形成合力，改进不足，为下次考试取得更大的进步而不懈努力。

(7)、打开学期初的班级工作计划，对照这一学期的工作进行梳理总结。

(8)、丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。

(9)、答：并有记录。组织各种观摩活动。每次观摩活动要有明确的目标，认真评析，不断改进教育技能和方法。注重对活动过程的研讨与评析第五：教师进行每周一次听课，听课的班级要作一下安排，(具体在通过教研组讨论决定)，接受听课的班级要认真对待，认真写好听课记录

(10)、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

(11)、你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗?

(12)、    教学目标是教学的出发点和归属点，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。

(13)、(5)科学性原则：一是教学内容保持科学性；二是教学方法具有科学性。